◇ 自然拼音教学法
根据26字母与字母组合本身所代表的音源，教师在课堂中引导学生透过不同单字的正确读音，找出相同字母的音源。训练学生看到任何单字立即知觉反应该如何发音。
◇ 直接式母语教学法
教师在课堂上，直接用纯英语教学，不轻易用中文翻译，更多利用肢体语言、实物、影片来协助学生了解，并且反复练习，快速记忆，活学活用。
◇ TPR肢体反应教学法
以 “ 口语命令 ” 为重点。
教师善用肢体语言、手势、示范让学生了解口语命令并模仿。
教师复诵口语命令，熟练活用为止。
◇ 重叠螺旋式教学法
教师在每次教学中，透过各种教学活动，特别强调单字、句子、绘画的反复练习。
◇ 多元化多媒体情境教学法
要求教师利用多媒体的各类教材教具，提供学生在课堂上获得多元化、多变化、多量化的学习刺激，学习兴趣高昂，效果倍增。
◇ 左、右脑平衡潜能开发教学法
教师善用教材中文字、图片（卡通动画、影片）的相互变换，再加上游戏与歌曲以及角色扮演……等活动，强烈的刺激学生左、右脑的平衡发展，更达到潜力发挥的功能，记忆与理解同时达到最高峰。 |
